堅持教育科技人(rén)才一(yī / yì ／yí)起抓

時(shí)間：2025-03-11浏覽：552

“教育”“科技”“人(rén)才”——今年全國(guó)兩會，習近平總書記多次提到(dào)這(zhè)三個(gè)關鍵詞：參加江蘇代表團審議時(shí)指出(chū)“堅持教育、科技、人(rén)才一(yī / yì ／yí)起抓”，看望參加政協會議的(de)民盟、民進、教育界委員時(shí)強調“必須深刻把握中國(guó)式現代化對教育、科技、人(rén)才的(de)需求”。

如何統籌推進教育科技人(rén)才體制機制一(yī / yì ／yí)體改革，強化現代化建設人(rén)才支撐？代表委員講述經曆、展開熱議，表示要(yào / yāo)深入學習貫徹習近平總書記重要(yào / yāo)講話精神，共促教育科技人(rén)才事業高質量發展。

關鍵詞 教育

講述

一(yī / yì ／yí)段跨越千裏的(de)教育情緣

不(bù)到(dào)4年，黃土高坡上(shàng)的(de)延安廣東中學學生規模增長了(le／liǎo)近200%，驚人(rén)增幅緣何出(chū)現？

視線回到(dào)幾年前，廣東實驗中學黨委書記全漢炎代表第一(yī / yì ／yí)次到(dào)陝西延安。作爲(wéi / wèi)廣東省援助延安教育的(de)項目之(zhī)一(yī / yì ／yí)，廣東實驗中學領辦延安市寶塔區第七中學，一(yī / yì ／yí)個(gè)新的(de)名字——延安廣東中學誕生。從那以(yǐ)後，送教送研，廣東骨幹教師在(zài)高鐵、高速上(shàng)幾次輾轉，直奔延安的(de)課堂……

“孩子(zǐ)的(de)成長最牽動老師的(de)心。”全漢炎說(shuō)，一(yī / yì ／yí)次送教時(shí)的(de)古詩賞析課上(shàng)，當老師問到(dào)“大(dà)家看過的(de)大(dà)海是(shì)什麽樣子(zǐ)”時(shí)，舉手的(de)孩子(zǐ)很少。2023年暑期，廣東實驗中學邀請延安的(de)孩子(zǐ)們研學：見到(dào)了(le／liǎo)大(dà)海，看了(le／liǎo)港珠澳大(dà)橋。

一(yī / yì ／yí)幅紅豔豔的(de)剪紙上(shàng)，延河水、寶塔山、安塞腰鼓等元素躍然眼前——全漢炎向記者展示了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)份珍貴的(de)禮物。去年11月，廣東實驗中學百年校慶，延安廣東中學校長賈猛率隊跨越千裏，把這(zhè)幅由安塞剪紙大(dà)師親手制作的(de)剪紙交給全漢炎，表達全校師生的(de)祝福。

經過幾年發展，延安廣東中學軟硬件水平大(dà)幅提升，學生規模從972人(rén)發展到(dào)2800多人(rén)。“優化基礎教育資源配置，建設高質量教育體系，需要(yào / yāo)破解區域和(hé / huò)城鄉教育發展不(bù)均衡問題。廣東實驗中學領辦延安廣東中學，推動優質教育資源下沉到(dào)縣域、拓展到(dào)革命老區，擔負起助推基礎教育擴優提質的(de)使命。”全漢炎說(shuō)。

【熱議】

“高水平研究型大(dà)學是(shì)教育、科技、人(rén)才的(de)重要(yào / yāo)連接點。”浙江大(dà)學黨委書記任少波委員表示，面向未來(lái)，要(yào / yāo)以(yǐ)國(guó)家戰略需求和(hé / huò)重大(dà)工程任務爲(wéi / wèi)牽引，積極建設國(guó)家産教融合創新平台等重大(dà)平台集群，聚焦國(guó)家戰略領域重大(dà)問題和(hé / huò)世界科技前沿問題開展有組織科研攻關，爲(wéi / wèi)戰略科技力量打造和(hé / huò)戰略人(rén)才引育提供基礎支撐。

“強化教育對科技和(hé / huò)人(rén)才支撐作用，需要(yào / yāo)打破傳統人(rén)才培養模式，加強拔尖創新人(rén)才、重點領域急需緊缺人(rén)才和(hé / huò)高技能人(rén)才培養。”四川省教育廳廳長餘孝其代表介紹，當地(dì / de)采取政校企院共建模式，整合20多家高校、科研院所和(hé / huò)頭部企業資源優勢，組建四川省人(rén)工智能學院，開展人(rén)工智能領域“高—本—碩—博”人(rén)才貫通培養。

關鍵詞 科技

講述

一(yī / yì ／yí)次校企聯合的(de)科技攻關

“市場需要(yào / yāo)更高強度的(de)成型吸附材料，但企業現有技術不(bù)能完全滿足，咋辦？”去年，一(yī / yì ／yí)家企業向大(dà)連理工大(dà)學教授陸安慧委員緊急求助。

陸安慧長期緻力于(yú)能源化工領域科研。爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)盡快解決企業面臨的(de)難題，陸安慧和(hé / huò)企業人(rén)員一(yī / yì ／yí)起分析，從技術難題中提煉出(chū)科學問題。

“可以(yǐ)通過優化材料原粉的(de)孔隙分布結構和(hé / huò)骨架強度，制備高強度吸附劑。”陸安慧打了(le／liǎo)個(gè)比方，這(zhè)如同“造一(yī / yì ／yí)張分子(zǐ)篩網”，網格要(yào / yāo)結實，通過精準控制篩孔的(de)尺寸，逐一(yī / yì ／yí)“過篩”。

分析原材料性質、開發原位表征方法……科技攻關漸入佳境，這(zhè)時(shí)企業抛出(chū)新問題——制出(chū)的(de)材料能不(bù)能更耐磨？“這(zhè)樣在(zài)加工過程中，能夠減少粉塵掉落，降低設備損耗，節省成本。”企業負責人(rén)解釋道(dào)。

面向市場、調整方案，曆經5個(gè)多月攻堅，如今這(zhè)張“網”已成功落地(dì / de)應用。近些年，在(zài)政策支持下，陸安慧帶領團隊相繼與多家企業聯合，共同推進科創成果轉化應用。

【熱議】

海爾集團董事局主席、首席執行官周雲傑代表說(shuō)，近年來(lái)，工業大(dà)模型成爲(wéi / wèi)人(rén)工智能深度賦能新型工業化的(de)重點方向。“抓科技創新和(hé / huò)産業創新融合，離不(bù)開搭建平台、健全體制機制。各方要(yào / yāo)共同發力，促進工業大(dà)模型爲(wéi / wèi)中小企業提供‘所需即所得’‘所見即所得’的(de)服務。”

爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)讓更多農民增産增收，河北石家莊市農林科學研究院研究員郭進考代表運用農業科技，先後培育出(chū)30多個(gè)小麥新品種。“要(yào / yāo)加快建設智慧農場，讓農民在(zài)家門口就(jiù)能學習新技術，打通試驗田到(dào)生産田的(de)‘最後一(yī / yì ／yí)公裏’。”

關鍵詞 人(rén)才

講述

一(yī / yì ／yí)場薪火相傳的(de)人(rén)才接力

剛畢業的(de)大(dà)學生，能設計航空發動機嗎？

20年前，初出(chū)校門的(de)栗尼娜加入中國(guó)航發貴陽發動機設計研究所。由于(yú)航空發動機的(de)系統性和(hé / huò)複雜性，盡管有一(yī / yì ／yí)定專業基礎，但她仍面臨全新挑戰。20年後，栗尼娜已經成長爲(wéi / wèi)研究所葉輪機研究部副部長、研究員，并成爲(wéi / wèi)全國(guó)人(rén)大(dà)代表，爲(wéi / wèi)打造更強勁的(de)“中國(guó)心”孜孜不(bù)倦。

“研究所的(de)‘傳幫帶’優良傳統幫了(le／liǎo)忙。”栗尼娜說(shuō)，新人(rén)由業務骨幹手把手教，雙方簽訂爲(wéi / wèi)期一(yī / yì ／yí)年的(de)“師徒協議”。

“協議雖然隻有一(yī / yì ／yí)年，但指導是(shì)持續的(de)，薪火相傳，厚積才能薄發。”目前，栗尼娜繼續帶領團隊開展技術攻關，努力實現科技自主創新和(hé / huò)人(rén)才自主培養良性互動，推動航空動力實現高水平科技自立自強。

“這(zhè)裏幹事創業的(de)氛圍好，大(dà)家一(yī / yì ／yí)門心思鑽研業務，踏實工作的(de)人(rén)才能被看見、被認可。”栗尼娜說(shuō)，近年來(lái)，貴州實施人(rén)才強省戰略，積極營造尊重人(rén)才、求賢若渴的(de)良好環境，“一(yī / yì ／yí)定會有更多人(rén)才來(lái)到(dào)貴州，紮根大(dà)山。”

【熱議】

“培養科技人(rén)才，要(yào / yāo)注重學科教育和(hé / huò)産業實踐相結合。”中國(guó)工程院院士、中星微集團創建人(rén)兼首席科學家鄧中翰委員說(shuō)，把産業化過程中的(de)實際問題轉化成科研課題共同開展研究，既有助于(yú)提升科研人(rén)才的(de)産業适配性，又能強化科技成果轉化效能，從而(ér)實現教育、科技、人(rén)才協同發展。

“人(rén)才就(jiù)像大(dà)樹，能長成棟梁的(de)樹不(bù)止一(yī / yì ／yí)種。”長期緻力于(yú)生物多樣性研究，西藏自治區高原生物研究所植物組織培養研究室主任尼珍代表對人(rén)才培養有着特殊理解，“要(yào / yāo)有科學的(de)方法、深厚的(de)‘土壤’和(hé / huò)足夠的(de)耐心，找準專業知識與社會實際的(de)結合點，埋下創新的(de)種子(zǐ)，推動各類型各層次人(rén)才競相湧現。”（本報記者 張 晔 蘇 濱 劉以(yǐ)晴 ；本報記者趙政、江琳、王明峰、李蕊、馬晨、陳隽逸、何娟、徐雷鵬參與采寫）