職高不(bù)止步高職！職業教育“天花闆”進一(yī / yì ／yí)步被打破

時(shí)間：2021-06-16浏覽：618

編者按：職業教育法修訂草案首次提請審議，時(shí)隔25年迎來(lái)首次“大(dà)修”；全國(guó)職業教育大(dà)會、職業教育活動周接連舉辦；高職擴招工作持續深入推進…… 2021年，我國(guó)職業教育改革進入加速期。立足新時(shí)代，面對職業教育發展的(de)新形勢和(hé / huò)老問題，我們如何應對？如何打破職業教育的(de)專科“天花闆”？如何提升辦學質量，培養更多高素質技術技能人(rén)才、能工巧匠、大(dà)國(guó)工匠？6月8日起，人(rén)民網《财米油鹽》欄目推出(chū)《“職”招2021》全媒體系列報道(dào)，關注新時(shí)代職業教育的(de)頂層設計和(hé / huò)施工藍圖。

“職高上(shàng)到(dào)頭也(yě)就(jiù)是(shì)個(gè)大(dà)專!”“專升本太難了(le／liǎo)!”“上(shàng)了(le／liǎo)大(dà)專以(yǐ)後好找工作嗎？”……随着2021年高考落下帷幕，關于(yú)職業教育的(de)擇校和(hé / huò)未來(lái)發展又成了(le／liǎo)熱議話題。目前，多數人(rén)仍然認爲(wéi / wèi)，職業教育止步于(yú)專科層次的(de)“天花闆”又厚又硬，很難被打破。

事實上(shàng)，近年來(lái)我國(guó)職業教育改革步穩蹄疾，更高質量、更高層次的(de)職業教育正在(zài)迎來(lái)全新發展。據教育部統計，“十三五”期間，我國(guó)共有職業學校1.15萬所，在(zài)校學生2857萬人(rén)。累計培養高等學曆繼續教育本專科畢業生5452萬人(rén)，開展社區教育培訓約3.2億人(rén)次。

“目前産業結構發生了(le／liǎo)重大(dà)變化，新興産業更倚重技能，而(ér)非體能，這(zhè)就(jiù)需要(yào / yāo)培養更高層次的(de)技能人(rén)才。從國(guó)際經驗和(hé / huò)産業發展需要(yào / yāo)來(lái)看，發展本科層次職業教育勢在(zài)必行。”在(zài)5月召開的(de)職業教育活動周全國(guó)啓動儀式上(shàng)，教育部職業教育與成人(rén)教育司司長陳子(zǐ)季作出(chū)如上(shàng)表述。

要(yào / yāo)讓“職高”不(bù)止步于(yú)“高職”(特指“高等職業專科教育”)，相關政策法規不(bù)斷加碼。去年年底，教育部宣布“十四五”期間将建立“職教高考制度”，将中職教育與職業專科、職業本科銜接起來(lái)。今年4月召開的(de)全國(guó)職業教育大(dà)會再次強調“要(yào / yāo)一(yī / yì ／yí)體化設計中職、高職、本科職業教育培養體系，深化‘三教’改革，‘崗課賽證’綜合育人(rén)，提升教育質量。”

6月7日，首次提請審議的(de)職業教育法修訂草案，更直接首次用“職業高等學校”的(de)說(shuō)法代替“高等職業學校”。對應于(yú)普通高等學校，職業高等學校包括專科、本科層次。

“升本科、讀大(dà)學，知識更豐富，技術更紮實，底氣更充足!”對于(yú)專科教育的(de)全新路徑，不(bù)少網友充滿期待。其實，不(bù)論對于(yú)學生個(gè)人(rén)，還是(shì)對于(yú)區域經濟發展，打破職業教育的(de)專科“天花闆”可謂意義重大(dà)。

據了(le／liǎo)解，目前山東省已初步構建職教、普教并行的(de)高考雙軌道(dào)。去年，山東将職教高考本科招生計劃增加到(dào)1.5萬個(gè)，報名人(rén)數更是(shì)高達15萬人(rén)；廣東自2018年開始“中職升本試點”工作，由廣東四所應用型本科院校的(de)特定專業面向全省中職學校招生；湖南創新思路，開展普職融通改革試點，讓學生在(zài)普高和(hé / huò)職高之(zhī)間實現“學分互認，學籍互轉”……

“職業本科絕對不(bù)是(shì)簡單地(dì / de)把學制延長了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)年。”正如陳子(zǐ)季所強調的(de)，職業教育升本還要(yào / yāo)“大(dà)膽設想，小心求證，積極實施”，決不(bù)可“爲(wéi / wèi)升本而(ér)升本”“爲(wéi / wèi)升格而(ér)升格”，不(bù)能一(yī / yì ／yí)哄而(ér)上(shàng)，防止出(chū)現泡沫。

職業教育與普通教育是(shì)兩種不(bù)同教育類型，具有同等重要(yào / yāo)地(dì / de)位。相信在(zài)政府、企業、社會合力助推下，職業院校畢業生升學和(hé / huò)成才通道(dào)将會愈加寬廣，職業教育的(de)競争力和(hé / huò)吸引力也(yě)将大(dà)大(dà)提升。

----來(lái)源：中國(guó)職業技術教育網