2021年全國(guó)職業院校技能大(dà)賽教學能力比賽方案

時(shí)間：2021-06-16浏覽：682

 一(yī / yì ／yí)、指導思想
      深入貫徹習近平總書記關于(yú)職業教育的(de)重要(yào / yāo)指示，落實全國(guó)職業教育大(dà)會精神，按照《國(guó)家職業教育改革實施方案》《職業教育提質培優行動計劃（2020-2023年）》等部署，堅持“以(yǐ)賽促教、以(yǐ)賽促研，以(yǐ)賽促建、以(yǐ)賽促改”的(de)總體思路，引導各地(dì / de)各校圍繞立德樹人(rén)根本任務，構建“三全育人(rén)”體系，深化“課程思政”建設；引導各地(dì / de)各校切實推進國(guó)家教學标準落地(dì / de)，積極探索“崗課賽證”融合育人(rén)模式，創新發展線上(shàng)線下混合式教學模式；引導各地(dì / de)各校持續深化教師、教材、教法“三教改革”，持續提升學校在(zài)确保質量型擴招等新形勢下常态化改進教育教學管理的(de)能力；引導各地(dì / de)各校推進高水平、結構化教師教學團隊建設，提高教師的(de)師德踐行能力、專業教學能力、綜合育人(rén)能力和(hé / huò)自主發展能力，推動示範性教學，促進“能說(shuō)會做”的(de)“雙師型”教師成長。
      二、比賽要(yào / yāo)求
     重點考察教學團隊（2-4人(rén)）針對某門課程中部分教學内容完成教學設計、實施課堂教學、達成評價目标、進行反思改進的(de)能力。
     1.教學内容。根據職業教育國(guó)家教學标準要(yào / yāo)求，對接職業标準（規範）、職業技能等級标準等，優化課程體系和(hé / huò)教學目标，拓展教學内容深度和(hé / huò)廣度，體現産業發展新趨勢、新業态、新模式，體現專業升級和(hé / huò)數字化改造。結合專業特點，做好課程思政的(de)系統設計，有機融入勞動精神、工匠精神、勞模精神等育人(rén)新要(yào / yāo)求，實現潤物無聲的(de)育人(rén)效果。優化實踐教學體系，實訓教學内容應體現真實工作任務、項目及工作流程、過程等。
     2.教學設計。依據學校實際使用的(de)專業人(rén)才培養方案和(hé / huò)課程标準，針對參賽教學内容，進行學情分析，确定教學目标，優化教學過程。針對不(bù)同生源分類施教、因材施教。合理運用平台、技術、方法和(hé / huò)資源等組織教育教學，進行考核與評價，持續開展教學診斷與改進。專業（技能）課程鼓勵按照生産實際和(hé / huò)崗位需求設計模塊化課程，強化工學結合、理實一(yī / yì ／yí)體，實施項目教學、案例教學、情景教學等行動導向教學。中等職業學校應執行《關于(yú)加強中小學生手機管理工作的(de)通知》“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的(de)要(yào / yāo)求。
     3.教學實施。教學實施應注重實效性，突出(chū)教學重點難點的(de)解決方法和(hé / huò)策略，關注師生、生生的(de)深度有效互動，收集教師教、學生學的(de)行爲(wéi / wèi)信息，并根據反映出(chū)的(de)問題及時(shí)調整教學策略。合理選用國(guó)家規劃教材和(hé / huò)優質精品教材，專業（技能）課程應積極引入典型生産案例，使用新型活頁式、工作手冊式教材及配套的(de)信息化學習資源；實訓教學應運用虛拟仿真、虛拟現實、增強現實和(hé / huò)混合現實等信息技術手段，通過教師規範操作、有效示教，提高學生基于(yú)任務（項目）分析問題、解決問題的(de)能力。
     4.教學評價。深入貫徹落實《深化新時(shí)代教育評價改革總體方案》，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價；鼓勵依托線上(shàng)平台和(hé / huò)軟件工具，運用大(dà)數據、人(rén)工智能等現代信息技術，開展教與學行爲(wéi / wèi)分析。
     5.教學反思。教學實施後應充分反思在(zài)教學理念、教學設計、教學實施、教學評價過程中形成的(de)經驗與存在(zài)的(de)不(bù)足，總結在(zài)課程思政、素養教育、重點突出(chū)、難點突破等方面的(de)改革與創新，做到(dào)設計理念、教學實施與育人(rén)成效的(de)有機統一(yī / yì ／yí)。
     三、比賽分組及參賽限額
     （一(yī / yì ／yí)）比賽分組
    中等職業教育組、高等職業教育組（含本科層次職業教育）各分設3個(gè)報名組别。
    1.中職公共基礎課程組：參賽作品應爲(wéi / wèi)公共基礎課程中不(bù)少于(yú)12學時(shí)連續、完整的(de)教學内容。
    2.中職專業技能課程一(yī / yì ／yí)組：參賽作品應爲(wéi / wèi)專業核心課或專業（技能）方向課中不(bù)少于(yú)16學時(shí)連續、完整的(de)教學内容。
    3.中職專業技能課程二組：參賽作品應爲(wéi / wèi)專業核心課或專業（技能）方向課中不(bù)少于(yú)16學時(shí)連續、完整的(de)教學内容，其中必須包含不(bù)少于(yú)6學時(shí)的(de)實訓教學内容。職業院校專業（類）頂崗實習标準中的(de)實習項目工作任務也(yě)可參賽。
    4.高職公共基礎課程組：參賽作品應爲(wéi / wèi)公共基礎課程中不(bù)少于(yú)12學時(shí)連續、完整的(de)教學内容。
    5.高職專業課程一(yī / yì ／yí)組：參賽作品應爲(wéi / wèi)專業基礎課程或專業核心課程或專業拓展課程中不(bù)少于(yú)16學時(shí)連續、完整的(de)教學内容。
    6.高職專業課程二組：參賽作品應爲(wéi / wèi)專業核心課程或專業拓展課程中不(bù)少于(yú)16學時(shí)連續、完整的(de)教學内容，其中必須包含不(bù)少于(yú)6學時(shí)的(de)實訓教學内容。職業院校專業（類）頂崗實習标準中的(de)實習項目工作任務也(yě)可參賽。
    五年制高職前三年課程參加中等職業教育組比賽，五年制高職後二年課程以(yǐ)及本科層次職業教育課程參加高等職業教育組比賽。
    （二）參賽限額
    各代表隊在(zài)組織省級比賽的(de)基礎上(shàng)，根據分配的(de)參賽名額（附1）分别推薦中職組、高職組參賽作品。
    中職、高職公共基礎課程組作品不(bù)能出(chū)現課程的(de)重複，中職、高職專業（技能）課程（包括一(yī / yì ／yí)組和(hé / huò)二組）作品不(bù)能出(chū)現專業類的(de)重複（按照《職業教育專業目錄（2021年）》完成新舊專業對照）。
    獲得近2年全國(guó)職業院校技能大(dà)賽教學能力比賽一(yī / yì ／yí)等獎的(de)作品，其教學團隊所有成員的(de)所在(zài)學校不(bù)能以(yǐ)同一(yī / yì ／yí)公共基礎課程報名參加公共基礎課程組或以(yǐ)同一(yī / yì ／yí)專業報名參加專業（技能）課程組的(de)比賽。
    四、參賽作品及材料
    教學團隊選取某門課程在(zài)一(yī / yì ／yí)個(gè)學期中符合要(yào / yāo)求的(de)教學任務作爲(wéi / wèi)參賽作品，完成教學設計，實施課堂教學。教學内容要(yào / yāo)符合教育部印發的(de)職業教育國(guó)家教學标準中的(de)有關要(yào / yāo)求，公共基礎課程教學内容應突出(chū)思想性、注重基礎性、體現職業性、反映時(shí)代性；專業（技能）課程教學内容應對接新技術、新工藝、新規範。教材的(de)選用和(hé / huò)使用必須遵照《職業院校教材管理辦法》等文件規定和(hé / huò)要(yào / yāo)求。鼓勵推薦落實公共基礎課程标準、推進1+X證書制度試點、針對高職擴招生源特點創新教學模式、實施線上(shàng)線下混合式教學且效果好的(de)作品參賽。
參賽作品材料包括實際使用的(de)教案、3—4段課堂實錄視頻、教學實施報告，另附參賽作品所依據的(de)實際使用的(de)專業人(rén)才培養方案和(hé / huò)課程标準（有關要(yào / yāo)求詳見附2）。
    五、比賽辦法
    根據報名情況分爲(wéi / wèi)若幹評審組。各評審組均采取先網絡初評後組織決賽的(de)方式進行。網絡初評時(shí)，評審參賽作品材料，确定入圍決賽的(de)作品，初定拟獲得三等獎的(de)作品。決賽時(shí)，教學團隊介紹教學實施報告、針對抽選教案中的(de)自選内容進行無學生教學展示、回答評委提問（有關要(yào / yāo)求詳見附2）。評審參賽作品材料和(hé / huò)教學團隊現場表現，确定比賽成績。如因不(bù)可抗拒的(de)因素影響，決賽有關安排另行通知。
    六、獎勵辦法
    1.單項獎。堅持甯缺毋濫原則，各評審組分别設置一(yī / yì ／yí)、二、三等獎，不(bù)超過本組參賽作品總數的(de)10%、20%、30%，一(yī / yì ／yí)、二等獎根據決賽成績排序确定，三等獎根據網絡初評得分排序确定。全國(guó)職業院校技能大(dà)賽執行委員會（以(yǐ)下簡稱“大(dà)賽執委會”）組織對參賽作品的(de)專業備案、課程設置、實際教學、教學團隊成員身份等情況進行資格審核，通過資格審核的(de)參賽作品方可獲獎。
    2.團體獎。綜合省級比賽組織情況、全國(guó)比賽參賽情況、參賽作品和(hé / huò)成員資格審核情況、參賽作品獲獎情況等因素，評定最佳組織獎9個(gè)、最佳進步獎3個(gè)。
    七、報名方式與要(yào / yāo)求
    1.以(yǐ)省、自治區、直轄市、計劃單列市爲(wéi / wèi)單位組成代表隊參加比賽（計劃單列市屬地(dì / de)高等職業院校納入所在(zài)省代表隊）。
    2.參賽對象應爲(wéi / wèi)職業院校教齡2年以(yǐ)上(shàng)（含）的(de)在(zài)職教師，學校正式聘用的(de)企業兼職教師可按要(yào / yāo)求參加專業（技能）課程組的(de)比賽。每個(gè)教學團隊由實際承擔參賽課程或相關課程教學（含實習指導）任務的(de)教師組成，教學團隊結構合理，具備高級專業技術職務或取得高級職業技能等級證書的(de)教師不(bù)少于(yú)1人(rén)；專業（技能）課程團隊“雙師型”教師占比50%以(yǐ)上(shàng)。
    3.各代表隊可在(zài)本區域範圍内跨校聯合組建教學團隊參賽，中等職業學校、高等職業院校不(bù)得混合組隊參賽。除公共基礎課程組外，每個(gè)教學團隊可吸收1名學校聘用的(de)企業兼職教師作爲(wéi / wèi)團隊成員參賽。按有關政策，納入《職業教育東西協作行動計劃（2016-2020年》或教育部确立的(de)其他(tā)東西協作結對關系的(de)受援方職業院校教學團隊，可引進1名援助方的(de)職業院校教師作爲(wéi / wèi)團隊成員參賽。
    4.獲得近2年全國(guó)職業院校技能大(dà)賽教學能力比賽一(yī / yì ／yí)等獎的(de)教學團隊全部成員不(bù)能報名參賽；獲得二等獎的(de)教學團隊需要(yào / yāo)調整成員方能報名參賽（原4人(rén)團隊至少調整2名成員；原3人(rén)團隊至少調整1名成員，并可以(yǐ)再新增1名成員；原2人(rén)團隊可以(yǐ)保留兩名成員，但至少新增一(yī / yì ／yí)名成員）。
    5.鼓勵國(guó)家級和(hé / huò)省級職業教育教師教學創新團隊、教學名師、教學成果獎主持人(rén)以(yǐ)及具有正高級專業技術職務的(de)優秀教師報名參賽。各代表隊中至少有一(yī / yì ／yí)個(gè)參賽教學團隊的(de)主要(yào / yāo)參與成員來(lái)自國(guó)家級或省級職業教育教師教學創新團隊（如有特殊情況可做說(shuō)明）。
    6.教學團隊成員所在(zài)學校均須在(zài)近2年内實際開設參賽作品教學内容所屬的(de)專業（須依規在(zài)教育行政部門備案）和(hé / huò)課程。
    7.參賽作品應爲(wéi / wèi)原創，不(bù)得違反國(guó)家相關法律法規，不(bù)得侵犯他(tā)人(rén)知識産權，如引起知識産權異議或其他(tā)法律糾紛，責任自負。涉及軟件使用的(de)，應保證爲(wéi / wèi)正版軟件，鼓勵使用國(guó)産軟件（自主可控）。除教學團隊事前特别聲明外，大(dà)賽執委會擁有對參賽作品進行公益性共享的(de)權利。
    8.各代表隊應指定專人(rén)填寫《參賽報名表》《參賽彙總表》《區域性比賽情況統計表》（附3、4、5），加蓋公章後于(yú)2021年9月30日前寄送至大(dà)賽執委會辦公室，并在(zài)比賽官方網站（www.nvic.edu.cn或www.nvic.com.cn）按要(yào / yāo)求完成網上(shàng)報名工作（用戶名和(hé / huò)密碼沿用2020年設置）。
    9.2021年10月10日前，各代表隊按要(yào / yāo)求完成所有參賽作品材料的(de)網上(shàng)提交工作，并及時(shí)與比賽官方網站技術支持方聯系人(rén)電話确認。
    10.除《參賽報名表》《參賽彙總表》之(zhī)外，所有參賽作品材料（含文件名及其屬性）和(hé / huò)決賽現場的(de)介紹、教學、答辯，均不(bù)得洩露地(dì / de)區、學校名稱。故意透露相關信息的(de)，取消其參賽資格。
    11.大(dà)賽執委會不(bù)接受教學團隊單獨報名和(hé / huò)材料上(shàng)傳。各代表隊應認真做好審核工作，核對專業備案、人(rén)才培養方案網上(shàng)公示、課程開設、授課班級人(rén)數、教學團隊成員身份、實際授課、省級比賽遴選等情況，并附相關佐證材料；同時(shí)，認真檢查參賽作品材料是(shì)否洩露信息。參賽作品及教學團隊成員的(de)真實性、準确性等方面出(chū)現的(de)問題，由所在(zài)代表隊負責核查、反饋。
    12.歡迎社會各界對違背職業教育規律和(hé / huò)客觀實際、以(yǐ)虛假教學内容或虛假師生身份參賽、基本依靠校外公司打造包裝等行爲(wéi / wèi)予以(yǐ)監督，一(yī / yì ／yí)經核實，取消其參賽資格、比賽成績以(yǐ)及所在(zài)代表隊團體獎評獎資格（獎項評出(chū)後發現的(de)，依規追回獎項），減少代表隊下一(yī / yì ／yí)年參賽名額，暫停參賽教學團隊所在(zài)學校下一(yī / yì ／yí)年的(de)參賽資格，并通報全國(guó)職業院校技能大(dà)賽組織委員會，責成省級教育行政部門依據有關規定嚴肅處理。
    八、其他(tā)
    1.各代表隊、各職業院校要(yào / yāo)嚴格貫徹落實《關于(yú)做好2021年春季學期教育教學和(hé / huò)疫情防控工作的(de)通知》和(hé / huò)疫情防控常态化的(de)有關要(yào / yāo)求，統籌做好2021年教學能力比賽各項準備工作。
    2.教學團隊可選用大(dà)賽執委會免費提供的(de)國(guó)家職業教育專業教學資源庫、國(guó)家級精品資源共享課、職業院校企業生産實際教學案例庫等相關教學資源進行教學設計和(hé / huò)實際教學，相關資源可從比賽教學資源支持平台（智慧職教www.icve.com.cn、愛課程網www.icourses.cn）獲取，或登錄比賽官方網站有關鏈接。
    3.現場決賽比賽結束後将遴選部分優秀作品的(de)參賽教學團隊，由中國(guó)教育電視台另行錄制視頻公開課。
    4.軍事職業組比賽安排由中央軍委訓練管理部參照本方案另行通知。
    5.大(dà)賽執委會辦公室
    聯系人(rén)：陳永、房風文
    聯系電話：010-58556742；58556710
    電子(zǐ)郵箱：2021@chinaskills-jsw.org
    辦公地(dì / de)址：北京市朝陽區惠新東街4号富盛大(dà)廈1座16層
    6.比賽官方網站技術支持
    聯系人(rén)：國(guó)家開放大(dà)學數字化學習資源中心  肖老師

    聯系電話：13311011258

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