“直播帶貨”進大(dà)賽 帶出(chū)職業教育新氣象

時(shí)間：2021-07-16浏覽：633

一(yī / yì ／yí)個(gè)女孩子(zǐ)在(zài)網上(shàng)直播帶貨，她面帶微笑，非常熟練地(dì / de)介紹蛋黃酥、巧克力等零食的(de)産地(dì / de)、口味、配料、促銷價等信息，還不(bù)時(shí)地(dì / de)與屏幕上(shàng)飄過的(de)彈幕問題進行互動……這(zhè)個(gè)場景出(chū)現在(zài)了(le／liǎo) 2021 年全國(guó)職業院校電商技能大(dà)賽（以(yǐ)下簡稱國(guó)賽）的(de)賽場。 

有人(rén)認爲(wéi / wèi)，“直播帶貨”類似于(yú)“網紅直播”，屬于(yú)“眼球經濟”認爲(wéi / wèi)這(zhè)些隻是(shì)喧嚣一(yī / yì ／yí)時(shí)、熱鬧一(yī / yì ／yí)陣的(de)短暫現象。但筆者認爲(wéi / wèi)，“直播帶貨”進國(guó)賽是(shì)積極回應了(le／liǎo)社會對電商人(rén)才的(de)緊迫需求和(hé / huò)最新要(yào / yāo)求。全國(guó)職業院校技能大(dà)賽一(yī / yì ／yí)直被譽爲(wéi / wèi)職業教育的(de)?領航标?。此次“直播帶貨”被列入比賽項目無疑将對引發職業教育領域人(rén)才培養的(de)新思考有一(yī / yì ／yí)定啓發價值。 

國(guó)賽真刀真槍技術大(dà)比拼，将倒逼職業院校創新人(rén)才培養模式改革。一(yī / yì ／yí)段時(shí)間以(yǐ)來(lái)，除了(le／liǎo)傳統實體經濟出(chū)現“用工荒”外，因時(shí)代變化催生出(chū)來(lái)的(de)新技術、新經濟以(yǐ)及不(bù)斷湧現出(chū)來(lái)的(de)新業态、新行業、新職業，無不(bù)迫切需要(yào / yāo)職業教育提供人(rén)力支撐，然而(ér)，面對這(zhè)些需求，一(yī / yì ／yí)些職業院校并沒有積極應對。

同時(shí)應該看到(dào)，近年來(lái)，我國(guó)職業教育改革發展走上(shàng)提質培優、增值賦能的(de)快車道(dào)，職業教育面貌發生了(le／liǎo)格局性變化。但我國(guó)職業教育仍然面臨結構性矛盾，相對于(yú)義務教育和(hé / huò)高等教育，職業教育仍是(shì)我國(guó)教育領域的(de)短闆。彌補短闆，就(jiù)必須破解職業教育發展瓶頸。因此，職業教育必須徹底改變創新人(rén)才培養模式，真正實現由參照普通育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的(de)類型教育轉變。 

國(guó)賽真刀真槍技術大(dà)比拼，将進一(yī / yì ／yí)步促進職業院校深化産教融合，更加注重培養實踐能力。?直播帶貨?絕不(bù)是(shì)簡單地(dì / de)在(zài)網上(shàng)賣貨。此項國(guó)賽分爲(wéi / wèi)網店開設裝修、網店運營推廣、網店直播營銷 3 個(gè)模塊，項目設定，内容要(yào / yāo)求，均反映了(le／liǎo)實用性、實戰性和(hé / huò)時(shí)代性，既是(shì)對參賽選手基本知識和(hé / huò)技能的(de)考核，更是(shì)對參賽選手綜合素質、操作能力、應變能力的(de)全面考量。本次電商國(guó)賽的(de)?考題?是(shì)讓選手在(zài)一(yī / yì ／yí)個(gè)虛拟的(de)系統内打造、裝修、運營網店店鋪。雖然競賽系統是(shì)虛拟的(de)，但數據變化是(shì)實時(shí)的(de)，再加上(shàng)可以(yǐ)安排 10 分鍾時(shí)間對着鏡頭進行直播，最終要(yào / yāo)在(zài)有限時(shí)間内取得高銷量、高利潤，因此，沒有多方面的(de)綜合能力，沒有相互配合、團結高效的(de)協作精神，是(shì)很難在(zài)比賽中取得佳績的(de)。 

培養學生實踐能力和(hé / huò)真本領，必須走深化校企合作和(hé / huò)産教融合之(zhī)路，必須切實加強實踐環節教學。“在(zài)遊泳中學會遊泳”，在(zài)實踐中學會操作，這(zhè)是(shì)亘古不(bù)變的(de)客觀規律。離開了(le／liǎo)真實工作環境和(hé / huò)實際工作崗位，既培養不(bù)出(chū)“幹家”，更培養不(bù)出(chū)“行家”，至多隻能培養出(chū)優秀的(de)“考生”。實踐證明，校企合作越緊密，産教融合越深入，職業教育培養的(de)人(rén)才質量就(jiù)越高。 

“直播帶貨”進國(guó)賽給了(le／liǎo)我們很多啓示。其中最重要(yào / yāo)的(de)啓示是(shì)，職業教育必須緊跟時(shí)代發展步伐，瞄準社會需求，培養各行各業所需要(yào / yāo)的(de)技術技能人(rén)才。隻有如此，才能讓企業用工不(bù)再“荒”，學生就(jiù) 
業不(bù)再“難”。這(zhè)是(shì)職業教育義不(bù)容辭的(de)使命擔當，更是(shì)職業教育前 
途廣闊，大(dà)有可爲(wéi / wèi)的(de)希望所在(zài)。