辦好新時(shí)代職業教育

時(shí)間：2021-07-27浏覽：642

職業教育與普通教育是(shì)兩種不(bù)同教育類型，具有同等重要(yào / yāo)地(dì / de)位。改革開放以(yǐ)來(lái)，職業教育爲(wéi / wèi)我國(guó)經濟社會發展提供了(le／liǎo)有力的(de)人(rén)才和(hé / huò)智力支撐，現代職業教育體系框架全面建成，服務經濟社會發展能力和(hé / huò)社會吸引力不(bù)斷增強，具備了(le／liǎo)基本實現現代化的(de)諸多有利條件和(hé / huò)良好工作基礎。随着我國(guó)進入新的(de)發展階段，産業升級和(hé / huò)經濟結構調整不(bù)斷加快，各行各業對技術技能人(rén)才的(de)需求越來(lái)越緊迫，職業教育重要(yào / yāo)地(dì / de)位和(hé / huò)作用越來(lái)越凸顯。

習近平總書記對職業教育工作作出(chū)重要(yào / yāo)指示強調，在(zài)全面建設社會主義現代化國(guó)家新征程中，職業教育前途廣闊、大(dà)有可爲(wéi / wèi)。

 夯實基礎、補齊短闆，着力深化改革、激發活力，加快構建縱向貫通、橫向融通的(de)中國(guó)特色現代職業教育體系，大(dà)幅提升新時(shí)代職業教育現代化水平和(hé / huò)服務能力，爲(wéi / wèi)促進經濟社會持續發展和(hé / huò)提高國(guó)家競争力提供多層次高質量的(de)技術技能人(rén)才支撐，我國(guó)職業教育承載着新的(de)曆史使命，也(yě)迎來(lái)了(le／liǎo)新的(de)重大(dà)發展機遇。

辦好新時(shí)代職業教育，首先要(yào / yāo)激發活力，增強改革發展的(de)原動力。需要(yào / yāo)看到(dào)的(de)是(shì)，與發達國(guó)家相比，與建設現代化經濟體系、建設教育強國(guó)的(de)要(yào / yāo)求相比，我國(guó)職業教育仍存在(zài)着體系建設不(bù)夠完善、職業技能實訓基地(dì / de)建設有待加強、制度标準不(bù)夠健全、企業參與辦學的(de)動力不(bù)足、有利于(yú)技術技能人(rén)才成長的(de)配套政策尚待完善、辦學和(hé / huò)人(rén)才培養質量水平參差不(bù)齊等問題。通過建立健全職業教育國(guó)家标準、完善辦學質量監管評價機制、打造高素質專業化管理隊伍，着力建立健全校企協同育人(rén)機制，充分發揮社會力量在(zài)職業教育發展中的(de)重要(yào / yāo)作用，以(yǐ)探索職業教育多元辦學格局，提升和(hé / huò)加快職業教育的(de)治理能力建設是(shì)職業教育現代化的(de)重中之(zhī)重。

同時(shí)，要(yào / yāo)強化内涵建設，突顯職業教育類型特色。職業教育提高吸引力，重在(zài)通過強化内涵建設，突顯類型特色，樹立起中國(guó)特色的(de)職業教育質量品牌。要(yào / yāo)切實以(yǐ)加強?雙師型?教師隊伍建設爲(wéi / wèi)先導、以(yǐ)強化教材科學性先進性爲(wéi / wèi)基礎、以(yǐ)改進教學方法爲(wéi / wèi)重點，推動職業
學校課堂革命，要(yào / yāo)積極發揮雲計算、物聯網、大(dà)數據、人(rén)工智能等新一(yī / yì ／yí)代信息技術作用，推動信息技術融入教育教學過程，促進專業升級改造、推動人(rén)才培養模式創新。要(yào / yāo)通過打造一(yī / yì ／yí)批示範院校，培養一(yī / yì ／yí)大(dà)批優秀畢業生，提升職教學生和(hé / huò)職業院校的(de)榮耀感，提升職業教育的(de)社會認可度。

此外，還要(yào / yāo)提質增效，提升職業教育服務發展能力。職業教育與經濟社會發展聯系最緊密、最直接。當前，我國(guó)經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段，作爲(wéi / wèi)支撐經濟發展的(de)重要(yào / yāo)供給側，職業教育須主動求變，以(yǐ)高質量發展适應經濟轉型需求。同時(shí)，職業教育作爲(wéi / wèi)國(guó)民教育體系的(de)重要(yào / yāo)組成部分，要(yào / yāo)以(yǐ)質量和(hé / huò)特色來(lái)滿足人(rén)民日益增長的(de)美好生活需要(yào / yāo)，滿足人(rén)民日益多元化、個(gè)性化的(de)教育需求，通過辦“适合的(de)教育”助推實現人(rén)人(rén)皆可成才、人(rén)人(rén)盡展其才。與此同時(shí)，随着經濟全球化的(de)加速推進，國(guó)際産能合作不(bù)斷擴大(dà)，還要(yào / yāo)着力提升職業教育服務國(guó)際産能合作能力，促進中國(guó)職業教育走向世界舞台，貢獻中國(guó)智慧、中國(guó)經驗與中國(guó)方案。

 我們相信，随着《國(guó)家職業教育改革實施方案》《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023 年）》的(de)實施，随着重視職業教育、認可職業教育的(de)良好氛圍的(de)形成，職業教育必将迎來(lái)新的(de)跨越式發展，必将培養更多高素質技術技能人(rén)才、能工巧匠、大(dà)國(guó)工匠，爲(wéi / wèi)全面建設社會主義現代化國(guó)家、實現中華民族偉大(dà)複興的(de)中國(guó)夢提供有力人(rén)才和(hé / huò)技能支撐！

來(lái)源：中華人(rén)民共和(hé / huò)國(guó)教育部  http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5148/202107/t20210726_546787.html