加快完善職業教育體系

時(shí)間：2021-08-11浏覽：622

不(bù)久前，職業教育法修訂草案提請全國(guó)人(rén)大(dà)常委會審議。從立法層面完善職業教育體系和(hé / huò)管理體制，是(shì)促進勞動者素質提高、适應新形勢與新任務的(de)客觀要(yào / yāo)求，也(yě)是(shì)解決當前職業教育諸多現實問題的(de)迫切需要(yào / yāo)，必将爲(wéi / wèi)構建現代職業教育體系、推動職業教育健康發展提供有力法治保障。

職業教育是(shì)國(guó)民教育體系和(hé / huò)人(rén)力資源開發的(de)重要(yào / yāo)組成部分，是(shì)廣大(dà)青年打開通往成功成才大(dà)門的(de)重要(yào / yāo)途徑，肩負着培養多樣化人(rén)才、傳承技術技能、促進就(jiù)業創業的(de)重要(yào / yāo)職責。黨的(de)十八大(dà)以(yǐ)來(lái)，習近平總書記高度重視職業教育，關心技能型人(rén)才的(de)培養，多次就(jiù)職業教育工作作出(chū)重要(yào / yāo)指示，推動我國(guó)職業教育走上(shàng)提質培優、增值賦能的(de)快車道(dào)，培養了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)大(dà)批支撐經濟社會發展的(de)技術技能人(rén)才。新形勢下發展職業教育，必須提高政治站位、優化制度設計，着力解決好突出(chū)問題。 

建設現代職業教育體系，首先要(yào / yāo)轉變思想觀念。職業教育與普通教育是(shì)兩種不(bù)同教育類型，具有同等重要(yào / yāo)地(dì / de)位。将職業教育作爲(wéi / wèi)教育的(de)一(yī / yì ／yí)種類型來(lái)發展，就(jiù)要(yào / yāo)一(yī / yì ／yí)體化設計中職、高職、本科職業教育培養體系。目前在(zài)我國(guó)，高等職業教育主要(yào / yāo)處于(yú)專科層次。更好适應人(rén)力資源強國(guó)建設對職業教育的(de)迫切需要(yào / yāo)，應該适當發展一(yī / yì ／yí)定數量的(de)本科甚至研究生層次的(de)高等職業教育，從而(ér)建立具有中國(guó)特色、世界水平的(de)現代職業教育體系，實現适應發展需求、産教深度融合、校企緊密
合作、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互融通等目标，培養更多高素質技能人(rén)才、能工巧匠、大(dà)國(guó)工匠。 

既要(yào / yāo)完善體系框架，更要(yào / yāo)提升質量和(hé / huò)水平，這(zhè)是(shì)建設現代職業教育體系的(de)題中之(zhī)義。此次職業教育法修訂草案擴大(dà)職業學校辦學自主權，提出(chū)?國(guó)家推行學徒制度?，健全職業教育社會評價機制等，具有很強的(de)針對性。面向未來(lái)，還要(yào / yāo)堅持以(yǐ)點帶面，重點建設一(yī / yì ／yí)批高水平職業教育學院和(hé / huò)學科，繼續實施中國(guó)特色高水平高職學校和(hé / huò)專業建設計劃，集中力量建設一(yī / yì ／yí)批引領改革、支撐發展、中國(guó)特色、世界水平的(de)高職學校和(hé / huò)專業群。應着力提升高職學校和(hé / huò)專業群辦學水平、服務能力、國(guó)際影響，爲(wéi / wèi)職業教育改革發展和(hé / huò)培養高素質操作技能型、技術技能型、高級技術技能型人(rén)才發揮示範引領作用。力争打造一(yī / yì ／yí)批國(guó)際先進水平的(de)高職學校和(hé / huò)專業群，引領職業教育實現現代化，進而(ér)提高人(rén)力資源的(de)競争力、促進經濟社會發展。 

習近平總書記強調：?要(yào / yāo)堅持黨的(de)領導，堅持正确辦學方向，堅持立德樹人(rén)，優化職業教育類型定位，深化産教融合、校企合作，深入推進育人(rén)方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，穩步發展職業本科教育，建設一(yī / yì ／yí)批高水平職業院校和(hé / huò)專業?。改革管理體制、辦學體制，加強統一(yī / yì ／yí)協調，建立健全政府主導、行業指導、企業參與的(de)辦學體制機制，創新政府、行業及社會各方分擔職業教育基礎能力建設機制，推動包括企業在(zài)内的(de)社會力量舉辦職業教育，形成開放多元的(de)職業教育發展格局。此外，在(zài)教師隊伍建設方面，也(yě)要(yào / yāo)加大(dà)支持力度。進一(yī / yì ／yí)步完善職業教育體系和(hé / huò)管理體制，加大(dà)制度創新、政策供給、投入力度，推動職業教育快速健康發展，才能更好爲(wéi / wèi)我國(guó)現代化建設提供強有力的(de)人(rén)才資源支撐。

來(lái)源：職教界  https://mp.weixin.qq.com/s/M2ZbbbtoeMlRxtaNLvzyKg