提升技術技能創新積累能力

時(shí)間：2021-10-22浏覽：756

當今世界正處于(yú)百年未有之(zhī)大(dà)變局，中國(guó)已經轉向高質量發展階段。堅持創新在(zài)國(guó)家發展中的(de)核心地(dì / de)位，實施創新驅動戰略，成爲(wéi / wèi)我國(guó)以(yǐ)實體經濟爲(wéi / wèi)核心，建設制造強國(guó)、質量強國(guó)、網絡強國(guó)、數字中國(guó)，推動産業基礎高級化、産業鏈現代化的(de)重要(yào / yāo)保障。這(zhè)對包括職業教育在(zài)内的(de)教育體系提出(chū)了(le／liǎo)更高的(de)要(yào / yāo)求。

技術技能積累能力的(de)提升是(shì)新時(shí)代職業教育的(de)重要(yào / yāo)使命，也(yě)是(shì)職業教育高質量發展的(de)必然結果。面對高質量發展需要(yào / yāo)，需要(yào / yāo)加強系統統籌，加強制度供給和(hé / huò)政策供給，深化産教融合、校企合作，加強職業院校基本能力建設，有效推進職業教育技術技能積累能力提升。

首先，加強職業教育技術技能積累能力建設統籌水平。一(yī / yì ／yí)方面，各級政府要(yào / yāo)将職業教育納入區域産業發展規劃，完善産教融合制度政策體系，切實推進職業教育的(de)教育鏈、人(rén)才鏈與區域産業鏈、創新鏈深入整合，圍繞行業企業的(de)技術發展、産業轉型升級需要(yào / yāo)提升職業院校人(rén)才培養質量和(hé / huò)技術服務能力。另一(yī / yì ／yí)方面，各級政府要(yào / yāo)将職業教育納入區域創新體系，支持在(zài)職業院校設立工程技術研究中心和(hé / huò)技術轉化中心，發揮職業教育培養的(de)高技術技能人(rén)才在(zài)基礎創新與生産創新間的(de)橋梁紐帶作用，服務區域中小企業技術創新和(hé / huò)工藝改進。在(zài)甘肅，省教育廳、武威市人(rén)民政府和(hé / huò)中科院先進核能創新研究院在(zài)武威職業技術學院設立的(de)混合所有制的(de)二級學院?中科低碳新能源技術學院?，實現了(le／liǎo)科研機構與職業院校人(rén)才培養的(de)新模式。

其次，加強職業院校技術技能積累基本能力建設。以(yǐ)一(yī / yì ／yí)體化的(de)理念将技術研發與服務融入職業院校發展戰略，融入到(dào)人(rén)才培養、專業建設、師資隊伍建設中，實現教學科研隊伍建設相融合。以(yǐ)“雙高”校爲(wéi / wèi)龍頭，積極探索技術技能創新平台建設模式，有效整合政府、高校、研究機構、企業資源，打造區域創新網絡，提升職業院校技術創新和(hé / huò)服務能力。在(zài)浙江，溫州職業技術學院聚焦區域産業技術創新現狀，依托溫州輕工機械創新技術服務平台、溫州服裝産業技術創新服務平台、浙南輕工裝備智能技術協同創新中心、溫州市中小企業服務平台，整合多方技術創新與服務資源，聚焦輕工裝備數字化虛拟化設計開發、關鍵零部件制造新工藝開發與應用、輕工裝備控制系統集成技術三大(dà)主攻技術研發方向，形成新技術協同創新的(de)加速器、新産業培育發展的(de)孵化器、高層次雙創人(rén)才的(de)聚集地(dì / de)，以(yǐ)?立地(dì / de)式?研發有效地(dì / de)推動溫州産業轉型與升級。

再其次，創新職業院校産教融合、校企合作模式。鼓勵職業院校與企業積極開展多方位科技合作，拓寬校企合作内涵，提升職業院校服務産業發展能力。鼓勵職業院校積極推進股份制、混合所有制探索，與社會資本共建産業學院、企業學院、大(dà)學科技園等，實現職業院校産教融合、校企合作的(de)深入發展。浙江金華職業技術學院從教育鏈與産業鏈、人(rén)才鏈與創新鏈的(de)深度對接出(chū)發，擇優遴選研發、生産和(hé / huò)培訓等優勢企業共建?智能化精密制造産教園?，通過強化人(rén)才培養、團隊建設、科技攻關、技術推廣、企業服務等産教綜合體平台的(de)功能建設，推動産教綜合體?産學研訓創?一(yī / yì ／yí)體化運行和(hé / huò)實質性融合，彙聚企業資源支持專業建設，以(yǐ)産業和(hé / huò)技術發展的(de)最新需求推動學校人(rén)才培養改革，以(yǐ)産養學研創訓，以(yǐ)學研創訓促産，實現院校高質量發展。

職業教育作爲(wéi / wèi)與經濟社會聯系最爲(wéi / wèi)緊密的(de)教育類型，伴随着我國(guó)經濟社會發展和(hé / huò)産業轉型與升級，其内涵不(bù)斷得到(dào)豐富與完善。職業教育技術技能積累能力作爲(wéi / wèi)職業教育高質量發展的(de)重要(yào / yāo)内容，業已成爲(wéi / wèi)提升職業教育适應性、完善國(guó)家創新體系的(de)重要(yào / yāo)環節。

來(lái)源：中國(guó)教育新聞網  http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202110/t20211012_626791.html