給中職生更多更好的(de)發展機會

時(shí)間：2021-11-26浏覽：743

近日，教育部在(zài)答複十三屆全國(guó)人(rén)大(dà)四次會議第 2629 号建議"關于(yú)降低中專生進入高等院校進行全日制教育門檻的(de)建議"時(shí)表示，将進一(yī / yì ／yí)步強化中等職業教育基礎作用，規範長學制技術技能人(rén)才貫通培養，嚴格執行技能拔尖人(rén)才免試入學條件，逐步建立"職教高考"制度，使中職畢業生享有更多樣的(de)教育選擇和(hé / huò)更暢通的(de)學業提升通道(dào)。

中等職業教育作爲(wéi / wèi)直接面向勞動力市場的(de)教育，在(zài)區域經濟社會發展和(hé / huò)産業轉型升級中發揮着不(bù)可替代的(de)作用。但是(shì)，由于(yú)受到(dào)傳統就(jiù)業思想和(hé / huò)觀念的(de)影響，社會對中職生的(de)認可還存有偏見。中職生發展受阻問題不(bù)僅影響中職生個(gè)體發展，也(yě)影響我國(guó)現代職業教育體系的(de)健全和(hé / huò)完善，應當引起全社會的(de)高度重視。

今年，中共中央辦公廳、國(guó)務院辦公廳印發了(le／liǎo)《關于(yú)推動現代職業教育高質量發展的(de)意見》，強調要(yào / yāo)堅持面向人(rén)人(rén)、因材施教，營造人(rén)人(rén)努力成才、人(rén)人(rén)皆可成才、人(rén)人(rén)盡展其才的(de)良好環境。從國(guó)家政策和(hé / huò)教育部回應中，我們已經看到(dào)了(le／liǎo)國(guó)家對職業教育的(de)重視，以(yǐ)及尊重和(hé / huò)保障職業教育學生基本權益的(de)決心。就(jiù)當前情況看，如何讓中職生能有更多更好的(de)發展機會，享受公平的(de)就(jiù)業和(hé / huò)升學機會，還應從以(yǐ)下三個(gè)方面着力和(hé / huò)改進。

一(yī / yì ／yí)是(shì)加強宣傳，營造良好氛圍。各級各類媒體和(hé / huò)教育行政主管部門要(yào / yāo)加強宣傳，宣傳黨和(hé / huò)國(guó)家大(dà)力發展職業教育的(de)政策，宣傳勞動光榮、技能偉大(dà)，宣傳職業院校畢業生的(de)先進典型案例，引領社會形成"不(bù)拘一(yī / yì ／yí)格降人(rén)才"的(de)好風尚，逐漸形成全社會對普職同等重要(yào / yāo)、普職錯位發展的(de)科學認識和(hé / huò)正确輿論導向。

二是(shì)完善政策，暢通升學通道(dào)。随着我國(guó)經濟社會發展不(bù)斷增速提質，企業對一(yī / yì ／yí)線技術工人(rén)的(de)需求熱度有所降低，轉而(ér)渴求既懂技術，又有一(yī / yì ／yí)定文化水平的(de)高技能人(rén)才。因此，應該通過建立健全"職教高考"制度，完善?文化素質+職業技能?的(de)考試招生辦法，吸收更多的(de)中職生到(dào)高等職業院校或應用型本科高校繼續深造，以(yǐ)滿足市場對人(rén)才的(de)新要(yào / yāo)求、新标準。同時(shí)，要(yào / yāo)科學推進中職學校和(hé / huò)高職學院、職業大(dà)學、應用型本科高校等開展人(rén)才培養方面的(de)合作，積極探索和(hé / huò)逐步完善中職高職?3+2?或中職本科?3+4?的(de)培養模式，進一(yī / yì ／yí)步規範和(hé / huò)促進長學制技術技能人(rén)才的(de)貫通培養。

三是(shì)強化内涵，提升培養質量。外部支持服務體系的(de)改善，隻能有利于(yú)中職生今後的(de)人(rén)生路越走越寬，但究竟能不(bù)能走好、走遠，關鍵還要(yào / yāo)看其自身素質，也(yě)就(jiù)是(shì)到(dào)底有沒有真本領、會不(bù)會"真功夫"。

因此，要(yào / yāo)進一(yī / yì ／yí)步重視中職學校的(de)辦學内涵提升，落實中職校生均撥款和(hé / huò)國(guó)家獎學金、助學金制度，不(bù)斷加大(dà)對中職學校的(de)投入，建立符合中職生實際的(de)教育評價體系。同時(shí)，還要(yào / yāo)根據區域産業結構調整和(hé / huò)需求情況合理布局中職校、合理控制學生規模、優化專業布局，促進中職教育健康有序發展。

來(lái)源：職教界  https://mp.weixin.qq.com/s/0dHJJsLqtH-pUUiM90t5Bg